Выпускник 2020 года, физмат класс. Любое учебное заведение имеет свои плюсы и минусы, однако, о поступлении в лицей не пожалел ни разу. Лицейское братство — не миф. Учиться сложно, не все могут справиться с нагрузкой, но оно того стоит. Золотая медаль — реальна (в моем классе медалистов было двое). Большинство учеников сдают ЕГЭ на высокие баллы, побеждают в олимпиадах и поступают в хорошие ВУЗы. Из плюсов: — Сильная математика и физика. Уровень не олимпиадный, но значительно выше ЕГЭ — программа по математике во многом совпадает с программой первого курса в техническом ВУЗе, регулярные (легендарные) поточные контрольные работы контролируют усвоение программы. Лабораторные работы по физике (у физмат классов) аналогичны вузовским — бесценный опыт. Непрофильным предметам уделяется меньше времени, но преподаются качественно. — Прекрасный преподавательский состав (за исключением единичных случаев, однако, претензии скорее к отношению к ученикам, нежели к уровню преподавания). — Атмосфера. В лицее очень много талантливых, целеустремленных ребят. Много внеурочных мероприятий: концерты, тур слет (одно из самых лучших воспоминаний), которые позволяют проявить себя с творческой стороны. — Множество дополнительных консультаций, кружков, в том числе — олимпиадная подготовка. Отдельно стоит отметить возможность выполнять интересные научно-исследовательские проекты на базе МИФИ. Из минусов: — Уровень преподавания физики зависит от конкретного преподавателя — может не повезти, однако, для подготовки к ЕГЭ все равно достаточно. — В лицей не очень сложно поступить, немало уходит после 9-го класса, как итог — есть достаточно недобросовестных, не заинтересованных в учебе учеников.
Год назад я закончил этот лицей, но воспоминания ещё свежи. Я попал сюда случайно: решил проверить свои силы и сдал экзамен в МЦКО, и вот мне хватило баллов. Я не люблю что то менять в своей жизни, но тут я решился на смену школы на 1511. Это было лучшее решение в моей жизни.
Просто обучаясь тут, я без подготовки сдал ОГЭ на отлично, а через 2 года с минимальной подготовкой сдал и ЕГЭ, олимпиадные задачи, которые мы решали на контрольных по физике помогли мне стать призёром олимпиады и поступить в МИФИ без вступительных испытаний. Ну и конечно я нашёл тут настоящих друзей, с которыми мы близки и до сих пор, ведь в лицее учатся умные, целеустремленные, креативные, добрые и всегда готовые помочь ребята) Я благодарен этому месту за то, что я стал таким, как сейчас, и всем сомневающимся технарям советую поступать в это прекрасное место!
Лучшее место для получения настоящих знаний, а не заучивания сухих фактов, как это происходит обычно. Лицей развивает всесторонне, позволяет узнать себя и открыть новые таланты, даёт возможность участвовать в Международных и Всероссийских конкурсах и конференциях. За результаты ОГЭ и ЕГЭ можно не переживать, подготовка ведётся на высочайшем уровне. Помимо качественного образования здесь можно найти наставников и потрясающих друзей, с которыми идёшь дальше по жизни.
Лицей — это маленький мир. Не просто школа с хорошим образованием, в которой требуют знаний, а не оценок. Не просто учебное заведение. Это наш мир. И в отличие от других школ, он сохранил душу. Его душа в учителях, в выпускниках, в лицеистах. В самих стенах. К сожалению, сейчас с образованием всё сложно. Ну, если говорить без прикрас. А если и есть заведения с высоким уровнем, то они только дают образование — почти университеты в миниатюре. Лицей же. Помимо хорошего образования, это праздники и мероприятия. Турслёт — настоящий, с выездом — плюс посвящение в лицеисты, фестиваль «Россия — Родина моя», дни учителя и лицеиста, праздники для наших мам и к 9 мая. А так же командные игры, декада науки. Ох, нельзя забывать и про культурный обмен — уже 30 лет лицеисты принимают учеников немецкой школы и ездят к ним в Германию. Спасибо всем тем, кто жил с нами все эти три года, кто радовался нашим успехам и праздновал с нами наши победы. Спасибо всем тем, кто сидел допоздна, разбирая наши ошибки. Лицей, спасибо! Засим, Семененко С. 11А2, выпуск 2020.
Поступая в лицей, я шел не куда, а откуда. Я искал возможности обучаться не в гуманитарной гимназии, а в физико-математической школе. И мои поиски увенчались успехом. Я нашел не просто место, где обучают математике, физике и сопутствующему лучше, чем в среднестатистической московской школе. Я нашел место, которое вернуло мне веру в людей. До этого я учился не в самой дружелюбной компании, где почти все остальные ученики были в лучшем случае просто знакомыми, с которыми ты здороваешься каждый вторник и не чаще. В лицее же с каждым можно приятно пообщаться. Не только с учениками, но и с учителями, которые всегда готовы выслушать и поддержать. Спасибо Вам!
Это заведение я окончил в 2020 году. Поступил в МИФИ по олимпиаде по физике. Лицей этому никак не способствовал: готовился исключительно своими силами. Первое, что хочу сказать: ЕСЛИ ВАМ НУЖНА ИНФОРМАТИКА, ТО ЭТОТ ЛИЦЕЙ ТОЧНО ВАМ НЕ ПОДОЙДЁТ. Возможно это из-за того, что в МИФИ ЕГЭ по информаьике не котируется ни на одном направлении. Это, кстати, первое, что нам сказал информатик на вводном уроке. Я сам учиься в так называемом информационном классе. Его отличие от обычного физмата в том, что у нас было два урока информатики, вместо экспериментальной физики. На уроках информатики происходит подготовка к ЕГЭ. У физмата информатики нет вообще. Также, помимо информатики есть предмет с громким названием «программирование» (два урока в неделю). Оно есть у всех, в том числе и физматов. За этим громким названием стоит абсолютно бесполезный предмет. Учитель по этому предмету абсолютно не заинтересован в процессе обучения. Он имеет отрицательную харизму и в силу возраста просто не может преподавать. Вы будете программировать в песочнице абсолютно бесполезные вещи. В последнее время мы просто копировали программы друг у друга, чтобы сдать их преподавателю. Преподаватель это видит и никак на это не реагирует, ему главное, чтобы ты сдал. Только в конце 11 класса на программировании начинается подготовка к егэ часть С. До этого будете сидеть в песочнице и писать игрушечный код. Теперь постараюсь выделить основные плюсы и минусы данного лицея и охватить самые важные, на мой взгляд, аспекты. —
Минусы:
-Рабочая суббота. Это очень серьёзный минус. Потому что при большом обилии дз и рабочей субботе у вас просто не будет выходных. Чувство усталости будет накапливаться, и каникулы лишь частично будут облегчать это состояние. -Обилие «мусорных» предметов. Будьте гововы к тому, что в 10 классе у вас будут такие предметы, как обществознание, история, химия, география, билолгия и даже ОБЖ. В 11 классе стуация только усугубляется. Вместо географии появляется экономика, вместо билолгии — право, причём остальные «мусорные» предметы никуда не исчезают. Это большой минус, так как в той школе, из которой я перешёл в лицей, этих предметов в 11 классе нет. Обидно осознавать, что количество таких предметов в лицее очень большое. Они фактичестки делают субботу рабочей. И если бы их убрали, то суббота была бы выходным без вреда для профильных предметов. -Скотское отношение. Может для кого-то это не будет существенным минусом. Если вы поивыкли, что вас считают дерьмом, то вам в лицее будет комфортно. Например, чтобы выйти из лицея вам нужно иметь не только записку от родителей. Вам необходимо заполнить заявление на выход, которое должны подписать классный руководитель и куратор. Для учеников на территории лицея есть специальный загон (как для баранов) с трёхметромым забором. Если администрация сочтёт нужным, то его открывают и ученики могут там подышать воздухом на переменах. -Пустой урок. Каждый день 5 или 6 урок у вас будет пустой. Посчитайте, сколько времени вы потратите впустую из-за этого. На этом «перерыве» вам никто не разрешит выйти из лицея, например, в магазин (вы ведь не забыди про скотское отношение). Нередко будут случаи, когда 6 урок у вас будет перерывом, а последний урок «мусорный» или физра. И вам придётся целый час ждать, чтобы потом пойти на физру или поесть мусор на бесполезном предмете. Чтобы хоть как-то спасти своё время, вы можете на перерыве и мусорных предметах делать задания по профильным предметам. Но будьте готовы к тому, что мусорным учителям это не понравится и они будут вас валить и закидывать мусором с ещё большим фанатизмом. -Рандом с учителями. Где-то 50% моих учителей были плохими. Причём плохой учитель по профильному предмету — это тот, кто требует много, а даёт мало (то есть перекладывает обязанности на репетиторов). Плохой учитель по «мусорному» предмету это тот, кто требует учить свой материал и не разрешает делать профильные предметы на его уроках. Как я уже говорил, около половины моих учителей были плохими. (Конкретных людей я, конечно, называть не буду, так как иду в МИФИ. А плохие преподы лицея, как известно, мстительные и злопамятные, имеют связи в вузе. Мне проблемы не нужны) -Невозможность получить медаль.
Нам сразу сказали, если хотите получить золотую медаль, то идите в обычную школу и готовьтесь к ЕГЭ. Получить пять по всем профильным предметам почти нереально, я уже не говорю о «мусорных». Плюсы:
+Подготовка к вузу.
Не секрет, что в вузе на первых курсах вы также столкнётесь с «мусорными» предметами. Это большой недостаток, но от этого никуда не убежать. Лицей научит вас фильтровать информацию, отделять зёрна от плевел. У вас выработается чуйка. Вы будете знать, что надо списывать, что учить основательно, а что поверхностно. Вы будете готовы к неадекватным маразматичным преподам. Вас уже не будет пугать тройки в зачётке. Вы приобретёте стрессо устойчивость.
В старшей школе катастрофически падает уровень образования, причем донести это до администрации невозможно. Поступив в старшую школу, мы поняли на чем держится лицей. Это умные дети, прошедшие строгий отбор по всей Москве. Преподавательский состав в половине своей оставляет желать лучшего. Физика, ведет Шишлакова, учитель не знающий свой предмет, лекции размыты и нелогичны, очень часто сама не может решить задачи и объяснить тему, откровенно плавает, безразлична, может дать самостоятельную и только потом объяснить по ней материал. Вопрос — зачем этот учитель в школе, если все темы приходится разбирать на допах у Григорьева. Химия — вообще не конек лицея — кто хочет ее изучать, вам не сюда. Учитель за урок дает в три раза меньше материала, чем в предыдущей обычной школе, все очень медленно и тоже отдано на самостоятельное изучение. Информатика, Козлов — объяснять что-либо начинает только когда совсем никто ничего не понимает. Все же есть в методичке!, заинтересованности в учениках нет вообще. Разбором сложных задач, которые сам дает на проверочных, заниматься не хочет, а типовые мы и сами разберем по учебнику. Геометрия, Захаров — периодически уходит в астрал, задавать вопросы в этот период невозможно, не любит разбирать и объяснять. Вообщем вот такой букет! Повторюсь — это не обычная школа, уровень детей достаточно высок и они готовы впитывать, но им этого не дают, из-за низкого уровня половины преподавательского состава, ибо сильный педагог — это тот, кто ХОЧЕТ и МОЖЕТ донести материал до детей (как Васин, от него все в восторге). Пройдя жесткий отбор хочется получить и первоклассных преподавателей, но увы! К некоторым учителям в лицее этот отбор не относится.
За два года обучения в лицее я получила столько всего, сколько не получала за предыдущие 9 лет обучения в обычной школе. Лицей отличается всем: атмосферой, подходом к ученикам, стилем учебы и, конечно, людьми!
Каждый учитель отдаётся своему делу полностью, поэтому на уроках лицеисты получают максимум полезной информации и навыков. Лицей также помогает хорошо подготовиться к учебе в ВУЗе. Во время обучение происходит знакомство с университетом изнутри, что даёт поступающим более полную картину их перспектив и помогает сделать выбор.
Поступив в ВУЗ, выпускники лицея выгодно выделяются на фоне основной массы своими углублёнными знаниями предметов и навыками работы в лабораториях.
Я закончил лицей в 2017 году. Проучился в нем все 3 года: с 9го по 11 классы. Впечатления о лицее — самые положительные.
На этом ресурсе я заметил, что в некоторых отзывах говорят, что, вот, дескать, давят на учеников и т. д. и т. п. Нет. Нету такого. Да, Ирина Вениаминовна (математика) или Яшкина Елена Владимировна (русский язык) могут тебе на литературном русском языке пояснить, как сильно ты был неправ, но тебе это пояснят с прекрасной аргументацией. И так пояснят, что ты сам согласишься с этим. Согласишься не под «давлением» или авторитетом, а под тяжестью аргументов. Самоварщиков Ю. В. может вас называть ежиками, аргументируя это тем, что на таком уровне физику только ежам и преподавать. Но тебе это нравится. Когда ты придешь в лицей, тебе за первый месяц объяснят что ты не знаешь физику/алгебру/геометрию/. И это нормально.
Про учителей: за все 3 года обучения я могу назвать только одного учителя, которого можно было назвать откровенно слабым. Да, тот же Губанов Д. А. (география) свой предмет ведет в очень удобном и не сильно напряжном для ученика режиме, но географию сложно запихать в человека, которому это не интересно. Но, необходимо отметить, что банально конспектируя большую часть его речей, можно спокойно получить знания, на основе которых ты берешь и за Экономику во 2м семестре МИФИ набираешь 95 баллов из 100. Качество образования я считаю весьма достойным — я сейчас учусь в МИФИ, который является ну не последним ВУЗом на Руси.
Про сборы: я не помню ни одного сбора на нужды лицея: на экскурсии, на праздники для самих себя, на (!добровольные!) подарки учителям на день рождения или другой праздник, да были. На установки, ремонт, уборку — не помню такого. Мне сейчас возможно возразят, что вот, сдавали родители на род. собраниях, но слышать то про сборы скорее всего ученики должны были?
Про Ширстову И. В. Честно скажу — считаю Ирину Вениаминовну лучшим преподавателем за прошедшие 18 лет моей жизни. Я уже закончил лицей, мне уже опасаться нечего). И все равно продолжаю считать так. Васин Роман Александрович (класс.рук) в одном из отрицательных отзывов все прекрасно описал (увидеть горящее окно 216 кабинета в 7-8-9 часов вечера — это норма), и, как ученик ИВШ, я полностью подтверждаю его слова. Просто ботать надо на уроках, а не пинать кхм-кхм-кхм. /многоточие сайт не поддерживает/ органы разные. И да, за геометрию у меня в аттестате стоит 3, именно по вышеназванной причине.
Училась в этой школе сама. Из почти отличницы в обычной школе из меня получилась «потенциальная отличница», как говорила моя классная руководительница про учеников с одной тройкой. Знания хорошие — без великого труда закончила ВУЗ. Учителя замечательные, отношения хорошие.
После слияния нашей районной гимназии и начала ярко выраженной деградации преподавания, мой старший сын поступил в лицей. Будучи «звездой» в обычной школе, 9 класс вытянул на 4-5, 10 и 11 учился с тройками.
Ощущение от лицея: главное дело в лицее — учеба. Требования строгие, домашних заданий много, делать надо. Причем, количество домашних заданий, превосходящее обычную школу, было меньше, чем 30 лет назад, когда училась я. Педагоги разные, как во всех школах и во все времена, но очень много замечательных, талантливых и харизматичных.
Хорошо преподаются не только профильные физика с математикой, но и биология, химия, русский язык и литература (по отзывам моего сына).
Допы (дополнительные занятия) есть по большинству предметов, для тех детей, которые хотят на них ходить, это возможность пересдать и/или подтянуться. Есть занятия и для продвинутых, главное хотеть.
Для меня лицей очень похож на хорошую добротную советскую физ. мат. школу, в которой профиль реализован дополнительными часами к полной программе средней школы, а не «профильные часы вместо непрофильных», как в большинстве школ Москвы.
И, главное, лицей учит учиться.
Сын школу закончил, поступил в МИФИ на бюджет, и очень агитировал поступать в лицей сестру.
Не смотря на то, что моя дочь очень универсальна и успешна во многих предметах, как технических, так и гуманитарных, решили поступать в лицей именно потому что при изучении профильных физики и математики, никто в лицее не сокращает ни биологию, ни химию, ни географию. В итоге, после лицея, дети выходят с общим средним образованием с усиленным физ.-мат. профилем. И не оказываются заложниками выбранного профиля. На ЕГЭ, кстати, сказать можно сдавать по выбору не физику, а выбранный другой предмет.
Не буду утверждать, что лицеисты вообще не занимаются с репетиторами, есть и такие, но процент таких лицеистов многократно ниже, чем в большинстве школ.
Ну и атмосфера лицея, как это не удивительно, осталась такой же, как 30 лет назад.
Общее впечатление:
Выпускник 2020 года, физмат класс. Любое учебное заведение имеет свои плюсы и минусы, однако, о поступлении в лицей не пожалел ни разу. Лицейское братство — не миф. Учиться сложно, не все могут справиться с нагрузкой, но оно того стоит. Золотая медаль — реальна (в моем классе медалистов было двое). Большинство учеников сдают ЕГЭ на высокие баллы, побеждают в олимпиадах и поступают в хорошие ВУЗы. Из плюсов: — Сильная математика и физика. Уровень не олимпиадный, но значительно выше ЕГЭ — программа по математике во многом совпадает с программой первого курса в техническом ВУЗе, регулярные (легендарные) поточные контрольные работы контролируют усвоение программы. Лабораторные работы по физике (у физмат классов) аналогичны вузовским — бесценный опыт. Непрофильным предметам уделяется меньше времени, но преподаются качественно. — Прекрасный преподавательский состав (за исключением единичных случаев, однако, претензии скорее к отношению к ученикам, нежели к уровню преподавания). — Атмосфера. В лицее очень много талантливых, целеустремленных ребят. Много внеурочных мероприятий: концерты, тур слет (одно из самых лучших воспоминаний), которые позволяют проявить себя с творческой стороны. — Множество дополнительных консультаций, кружков, в том числе — олимпиадная подготовка. Отдельно стоит отметить возможность выполнять интересные научно-исследовательские проекты на базе МИФИ. Из минусов: — Уровень преподавания физики зависит от конкретного преподавателя — может не повезти, однако, для подготовки к ЕГЭ все равно достаточно. — В лицей не очень сложно поступить, немало уходит после 9-го класса, как итог — есть достаточно недобросовестных, не заинтересованных в учебе учеников.
Ответить
Общее впечатление:
Год назад я закончил этот лицей, но воспоминания ещё свежи. Я попал сюда случайно: решил проверить свои силы и сдал экзамен в МЦКО, и вот мне хватило баллов. Я не люблю что то менять в своей жизни, но тут я решился на смену школы на 1511. Это было лучшее решение в моей жизни.
Просто обучаясь тут, я без подготовки сдал ОГЭ на отлично, а через 2 года с минимальной подготовкой сдал и ЕГЭ, олимпиадные задачи, которые мы решали на контрольных по физике помогли мне стать призёром олимпиады и поступить в МИФИ без вступительных испытаний. Ну и конечно я нашёл тут настоящих друзей, с которыми мы близки и до сих пор, ведь в лицее учатся умные, целеустремленные, креативные, добрые и всегда готовые помочь ребята) Я благодарен этому месту за то, что я стал таким, как сейчас, и всем сомневающимся технарям советую поступать в это прекрасное место!
Ответить
Общее впечатление:
Лучшее место для получения настоящих знаний, а не заучивания сухих фактов, как это происходит обычно. Лицей развивает всесторонне, позволяет узнать себя и открыть новые таланты, даёт возможность участвовать в Международных и Всероссийских конкурсах и конференциях. За результаты ОГЭ и ЕГЭ можно не переживать, подготовка ведётся на высочайшем уровне. Помимо качественного образования здесь можно найти наставников и потрясающих друзей, с которыми идёшь дальше по жизни.
Ответить
Общее впечатление:
Лицей — это маленький мир. Не просто школа с хорошим образованием, в которой требуют знаний, а не оценок. Не просто учебное заведение. Это наш мир. И в отличие от других школ, он сохранил душу. Его душа в учителях, в выпускниках, в лицеистах. В самих стенах. К сожалению, сейчас с образованием всё сложно. Ну, если говорить без прикрас. А если и есть заведения с высоким уровнем, то они только дают образование — почти университеты в миниатюре. Лицей же. Помимо хорошего образования, это праздники и мероприятия. Турслёт — настоящий, с выездом — плюс посвящение в лицеисты, фестиваль «Россия — Родина моя», дни учителя и лицеиста, праздники для наших мам и к 9 мая. А так же командные игры, декада науки. Ох, нельзя забывать и про культурный обмен — уже 30 лет лицеисты принимают учеников немецкой школы и ездят к ним в Германию. Спасибо всем тем, кто жил с нами все эти три года, кто радовался нашим успехам и праздновал с нами наши победы. Спасибо всем тем, кто сидел допоздна, разбирая наши ошибки. Лицей, спасибо! Засим, Семененко С. 11А2, выпуск 2020.
Ответить
Общее впечатление:
Поступая в лицей, я шел не куда, а откуда. Я искал возможности обучаться не в гуманитарной гимназии, а в физико-математической школе. И мои поиски увенчались успехом. Я нашел не просто место, где обучают математике, физике и сопутствующему лучше, чем в среднестатистической московской школе. Я нашел место, которое вернуло мне веру в людей. До этого я учился не в самой дружелюбной компании, где почти все остальные ученики были в лучшем случае просто знакомыми, с которыми ты здороваешься каждый вторник и не чаще. В лицее же с каждым можно приятно пообщаться. Не только с учениками, но и с учителями, которые всегда готовы выслушать и поддержать. Спасибо Вам!
Ответить
Общее впечатление:
Это заведение я окончил в 2020 году. Поступил в МИФИ по олимпиаде по физике. Лицей этому никак не способствовал: готовился исключительно своими силами. Первое, что хочу сказать: ЕСЛИ ВАМ НУЖНА ИНФОРМАТИКА, ТО ЭТОТ ЛИЦЕЙ ТОЧНО ВАМ НЕ ПОДОЙДЁТ. Возможно это из-за того, что в МИФИ ЕГЭ по информаьике не котируется ни на одном направлении. Это, кстати, первое, что нам сказал информатик на вводном уроке. Я сам учиься в так называемом информационном классе. Его отличие от обычного физмата в том, что у нас было два урока информатики, вместо экспериментальной физики. На уроках информатики происходит подготовка к ЕГЭ. У физмата информатики нет вообще. Также, помимо информатики есть предмет с громким названием «программирование» (два урока в неделю). Оно есть у всех, в том числе и физматов. За этим громким названием стоит абсолютно бесполезный предмет. Учитель по этому предмету абсолютно не заинтересован в процессе обучения. Он имеет отрицательную харизму и в силу возраста просто не может преподавать. Вы будете программировать в песочнице абсолютно бесполезные вещи. В последнее время мы просто копировали программы друг у друга, чтобы сдать их преподавателю. Преподаватель это видит и никак на это не реагирует, ему главное, чтобы ты сдал. Только в конце 11 класса на программировании начинается подготовка к егэ часть С. До этого будете сидеть в песочнице и писать игрушечный код. Теперь постараюсь выделить основные плюсы и минусы данного лицея и охватить самые важные, на мой взгляд, аспекты. —
Минусы:
-Рабочая суббота. Это очень серьёзный минус. Потому что при большом обилии дз и рабочей субботе у вас просто не будет выходных. Чувство усталости будет накапливаться, и каникулы лишь частично будут облегчать это состояние. -Обилие «мусорных» предметов. Будьте гововы к тому, что в 10 классе у вас будут такие предметы, как обществознание, история, химия, география, билолгия и даже ОБЖ. В 11 классе стуация только усугубляется. Вместо географии появляется экономика, вместо билолгии — право, причём остальные «мусорные» предметы никуда не исчезают. Это большой минус, так как в той школе, из которой я перешёл в лицей, этих предметов в 11 классе нет. Обидно осознавать, что количество таких предметов в лицее очень большое. Они фактичестки делают субботу рабочей. И если бы их убрали, то суббота была бы выходным без вреда для профильных предметов. -Скотское отношение. Может для кого-то это не будет существенным минусом. Если вы поивыкли, что вас считают дерьмом, то вам в лицее будет комфортно. Например, чтобы выйти из лицея вам нужно иметь не только записку от родителей. Вам необходимо заполнить заявление на выход, которое должны подписать классный руководитель и куратор. Для учеников на территории лицея есть специальный загон (как для баранов) с трёхметромым забором. Если администрация сочтёт нужным, то его открывают и ученики могут там подышать воздухом на переменах. -Пустой урок. Каждый день 5 или 6 урок у вас будет пустой. Посчитайте, сколько времени вы потратите впустую из-за этого. На этом «перерыве» вам никто не разрешит выйти из лицея, например, в магазин (вы ведь не забыди про скотское отношение). Нередко будут случаи, когда 6 урок у вас будет перерывом, а последний урок «мусорный» или физра. И вам придётся целый час ждать, чтобы потом пойти на физру или поесть мусор на бесполезном предмете. Чтобы хоть как-то спасти своё время, вы можете на перерыве и мусорных предметах делать задания по профильным предметам. Но будьте готовы к тому, что мусорным учителям это не понравится и они будут вас валить и закидывать мусором с ещё большим фанатизмом. -Рандом с учителями. Где-то 50% моих учителей были плохими. Причём плохой учитель по профильному предмету — это тот, кто требует много, а даёт мало (то есть перекладывает обязанности на репетиторов). Плохой учитель по «мусорному» предмету это тот, кто требует учить свой материал и не разрешает делать профильные предметы на его уроках. Как я уже говорил, около половины моих учителей были плохими. (Конкретных людей я, конечно, называть не буду, так как иду в МИФИ. А плохие преподы лицея, как известно, мстительные и злопамятные, имеют связи в вузе. Мне проблемы не нужны) -Невозможность получить медаль.
Нам сразу сказали, если хотите получить золотую медаль, то идите в обычную школу и готовьтесь к ЕГЭ. Получить пять по всем профильным предметам почти нереально, я уже не говорю о «мусорных». Плюсы:
+Подготовка к вузу.
Не секрет, что в вузе на первых курсах вы также столкнётесь с «мусорными» предметами. Это большой недостаток, но от этого никуда не убежать. Лицей научит вас фильтровать информацию, отделять зёрна от плевел. У вас выработается чуйка. Вы будете знать, что надо списывать, что учить основательно, а что поверхностно. Вы будете готовы к неадекватным маразматичным преподам. Вас уже не будет пугать тройки в зачётке. Вы приобретёте стрессо устойчивость.
Ответить
Общее впечатление:
В старшей школе катастрофически падает уровень образования, причем донести это до администрации невозможно. Поступив в старшую школу, мы поняли на чем держится лицей. Это умные дети, прошедшие строгий отбор по всей Москве. Преподавательский состав в половине своей оставляет желать лучшего. Физика, ведет Шишлакова, учитель не знающий свой предмет, лекции размыты и нелогичны, очень часто сама не может решить задачи и объяснить тему, откровенно плавает, безразлична, может дать самостоятельную и только потом объяснить по ней материал. Вопрос — зачем этот учитель в школе, если все темы приходится разбирать на допах у Григорьева. Химия — вообще не конек лицея — кто хочет ее изучать, вам не сюда. Учитель за урок дает в три раза меньше материала, чем в предыдущей обычной школе, все очень медленно и тоже отдано на самостоятельное изучение. Информатика, Козлов — объяснять что-либо начинает только когда совсем никто ничего не понимает. Все же есть в методичке!, заинтересованности в учениках нет вообще. Разбором сложных задач, которые сам дает на проверочных, заниматься не хочет, а типовые мы и сами разберем по учебнику. Геометрия, Захаров — периодически уходит в астрал, задавать вопросы в этот период невозможно, не любит разбирать и объяснять. Вообщем вот такой букет! Повторюсь — это не обычная школа, уровень детей достаточно высок и они готовы впитывать, но им этого не дают, из-за низкого уровня половины преподавательского состава, ибо сильный педагог — это тот, кто ХОЧЕТ и МОЖЕТ донести материал до детей (как Васин, от него все в восторге). Пройдя жесткий отбор хочется получить и первоклассных преподавателей, но увы! К некоторым учителям в лицее этот отбор не относится.
Ответить
Общее впечатление:
За два года обучения в лицее я получила столько всего, сколько не получала за предыдущие 9 лет обучения в обычной школе. Лицей отличается всем: атмосферой, подходом к ученикам, стилем учебы и, конечно, людьми!
Каждый учитель отдаётся своему делу полностью, поэтому на уроках лицеисты получают максимум полезной информации и навыков. Лицей также помогает хорошо подготовиться к учебе в ВУЗе. Во время обучение происходит знакомство с университетом изнутри, что даёт поступающим более полную картину их перспектив и помогает сделать выбор.
Поступив в ВУЗ, выпускники лицея выгодно выделяются на фоне основной массы своими углублёнными знаниями предметов и навыками работы в лабораториях.
Ответить
Общее впечатление:
Я закончил лицей в 2017 году. Проучился в нем все 3 года: с 9го по 11 классы. Впечатления о лицее — самые положительные.
На этом ресурсе я заметил, что в некоторых отзывах говорят, что, вот, дескать, давят на учеников и т. д. и т. п. Нет. Нету такого. Да, Ирина Вениаминовна (математика) или Яшкина Елена Владимировна (русский язык) могут тебе на литературном русском языке пояснить, как сильно ты был неправ, но тебе это пояснят с прекрасной аргументацией. И так пояснят, что ты сам согласишься с этим. Согласишься не под «давлением» или авторитетом, а под тяжестью аргументов. Самоварщиков Ю. В. может вас называть ежиками, аргументируя это тем, что на таком уровне физику только ежам и преподавать. Но тебе это нравится. Когда ты придешь в лицей, тебе за первый месяц объяснят что ты не знаешь физику/алгебру/геометрию/. И это нормально.
Про учителей: за все 3 года обучения я могу назвать только одного учителя, которого можно было назвать откровенно слабым. Да, тот же Губанов Д. А. (география) свой предмет ведет в очень удобном и не сильно напряжном для ученика режиме, но географию сложно запихать в человека, которому это не интересно. Но, необходимо отметить, что банально конспектируя большую часть его речей, можно спокойно получить знания, на основе которых ты берешь и за Экономику во 2м семестре МИФИ набираешь 95 баллов из 100. Качество образования я считаю весьма достойным — я сейчас учусь в МИФИ, который является ну не последним ВУЗом на Руси.
Про сборы: я не помню ни одного сбора на нужды лицея: на экскурсии, на праздники для самих себя, на (!добровольные!) подарки учителям на день рождения или другой праздник, да были. На установки, ремонт, уборку — не помню такого. Мне сейчас возможно возразят, что вот, сдавали родители на род. собраниях, но слышать то про сборы скорее всего ученики должны были?
Про Ширстову И. В. Честно скажу — считаю Ирину Вениаминовну лучшим преподавателем за прошедшие 18 лет моей жизни. Я уже закончил лицей, мне уже опасаться нечего). И все равно продолжаю считать так. Васин Роман Александрович (класс.рук) в одном из отрицательных отзывов все прекрасно описал (увидеть горящее окно 216 кабинета в 7-8-9 часов вечера — это норма), и, как ученик ИВШ, я полностью подтверждаю его слова. Просто ботать надо на уроках, а не пинать кхм-кхм-кхм. /многоточие сайт не поддерживает/ органы разные. И да, за геометрию у меня в аттестате стоит 3, именно по вышеназванной причине.
Вот как-то так.
С уважением, Семененко И. В.
Ответить
Общее впечатление:
Училась в этой школе сама. Из почти отличницы в обычной школе из меня получилась «потенциальная отличница», как говорила моя классная руководительница про учеников с одной тройкой. Знания хорошие — без великого труда закончила ВУЗ. Учителя замечательные, отношения хорошие.
После слияния нашей районной гимназии и начала ярко выраженной деградации преподавания, мой старший сын поступил в лицей. Будучи «звездой» в обычной школе, 9 класс вытянул на 4-5, 10 и 11 учился с тройками.
Ощущение от лицея: главное дело в лицее — учеба. Требования строгие, домашних заданий много, делать надо. Причем, количество домашних заданий, превосходящее обычную школу, было меньше, чем 30 лет назад, когда училась я. Педагоги разные, как во всех школах и во все времена, но очень много замечательных, талантливых и харизматичных.
Хорошо преподаются не только профильные физика с математикой, но и биология, химия, русский язык и литература (по отзывам моего сына).
Допы (дополнительные занятия) есть по большинству предметов, для тех детей, которые хотят на них ходить, это возможность пересдать и/или подтянуться. Есть занятия и для продвинутых, главное хотеть.
Для меня лицей очень похож на хорошую добротную советскую физ. мат. школу, в которой профиль реализован дополнительными часами к полной программе средней школы, а не «профильные часы вместо непрофильных», как в большинстве школ Москвы.
И, главное, лицей учит учиться.
Сын школу закончил, поступил в МИФИ на бюджет, и очень агитировал поступать в лицей сестру.
Не смотря на то, что моя дочь очень универсальна и успешна во многих предметах, как технических, так и гуманитарных, решили поступать в лицей именно потому что при изучении профильных физики и математики, никто в лицее не сокращает ни биологию, ни химию, ни географию. В итоге, после лицея, дети выходят с общим средним образованием с усиленным физ.-мат. профилем. И не оказываются заложниками выбранного профиля. На ЕГЭ, кстати, сказать можно сдавать по выбору не физику, а выбранный другой предмет.
Не буду утверждать, что лицеисты вообще не занимаются с репетиторами, есть и такие, но процент таких лицеистов многократно ниже, чем в большинстве школ.
Ну и атмосфера лицея, как это не удивительно, осталась такой же, как 30 лет назад.
Ответить