Директор – это щит.
Римма Николаевна: «Я за свою долгую педагогическую деятельность близко контактировала с тремя школьными директорами. С первым – совсем недолго, только придя работать в школу после института. И тогда я его очень боялась. Он был суровым мужчиной, всегда предельно серьезным, говорил густым таким басом. На педсоветах я забивалась на последний ряд, чтобы не попадаться ему на глаза. А когда узнавала, что он меня вызывает в свой кабинет, чувствовала, что у меня ноги трясутся. Про то, чем он занимался в школе и зачем там был нужен, я не задумывалась и сейчас ответить не могу. Спустя три года я ушла в другую школу, в которой и работаю до сих пор. С директором тогда мне повезло. Она сама учитель, школой руководила много лет. Помимо того, что прекрасно разбиралась во всех учебных вопросах, еще служила для нас, учителей, щитом, который защищал нас, насколько мог, от всего, что мешало работать: от контрольно-надзорных органов, от идиотских инициатив всяких управ, префектур и т. д., от неадекватных родителей. Она всегда принимала удар на себя, стараясь создать нам спокойную обстановку для работы. При этом она и сама по себе человек хороший. Можно было прийти к ней за советом в сложной ситуации, даже помощи попросить. Она для школа была ангелом-хранителем. Ее уважали и любили учителя и дети. Кстати, дверь в ее кабинет закрывалась крайне редко, только тогда, когда в кабинете происходил какой-то приватный разговор. Обычно же дверь нараспашку и любой мог зайти с вопросом, криком души, просьбой. В любой момент. И она всегда откладывала свои дела, слушала и вместе с тобой искала ответ или решение проблемы. И я до сих пор уверена, что директор школы и должен быть таким: человечным, понимающим и создающим условия для работы всех сотрудников. А потом нас объединили и прислали нового директора. И вот тут мы узнали, почем фунт лиха. У нового директора всегда и во всем виноват учитель. Крики: «Уволю!» из ее кабинета слышны регулярно. Основные цели – не прогневать свое начальство, выполнить все, даже самые абсурдные распоряжения, выжать из коллектива все соки ради баллов рейтинга. Мы работаем с ней уже несколько лет, она до сих пор не знает нас по именам-отчествам, только по фамилии. История, традиции, атмосфера школы для нее не значат ничего. Коллектив – тоже: она регулярно нам напоминает, что никого из нас держать не будет и быстро найдет замену любому. Наверное, в департаменте ее ценят существенно больше, чем нашего старого директора. Но ни это, ни запись в ее трудовой книжке, ни табличка на двери кабинета не делают ее настоящим директором школы». Директор – это администратор.
Монахова Н. Г. может и кому-то нравится, но так кричать на детей дурным голосом, как она себе позволяет- это не педагогично и унижает детей, а мы хотим чтобы нас уважали.
Добрый день! Школа хорошая. Я являюсь мамой двух учеников этой школы. Мне есть с чем сравнить. Так получилось, что у старшего сына Можагина Андрея классные руководители менялись часто по причине ухода в декрет, на пенсию и т п. И вот наконец-то появился учитель, который болеет душой за детей, решает все вопросы по учебе и не только, обращалась не раз, и все время Наталья Геннадиевна оперативно реагировала и решала возникающие вопросы. Более того делала даже больше, как ответственный человек. Я за собирать телефоны на уроках, слишком много телефона в жизни современных детей, чтобы усваивать информацию телефон им явно не нужен, а лишь может мешать. Мы с сыном довольны Натальей Геннадиевной, как классным руководителем и социальным педагогом и с этими словами я уверена согласиться весь класс! Найти подход к подросткам порой непросто. А Наталье Геннадиевне Монаховой это вполне удалось. И удачи ей в этом нелегком пути! Спасибо большое ей! Спасибо большое всем, кто изо дня в день старается и делает благое, ведь воспитание достойного поколения огромный труд! А что касается лживого сообщения про Наталию Геннадиевну, это явно не ученик и Бог ему судья!
IШкола отличная. Учителя грамотные, но есть сотрудники которые уроки не дают, но хотят иметь высокую зарплату и для этой цели добиваются классного руководства, а потом плохо выполняют свои обязанности. Монахова Н. Г. понимает свою роль как классный руководитель — забрать телефон у детей, заигрывать с ними и курить все уроки. Так не наводят порядок в хорошем классе. Если учитель не ведет уроков он не знает детей и ему легко заигрывать и быть хорошей, но трудно составить правильную картину о положении дел в классе на уроках.
4 октября сего года, сотрудники дошкольного отделения школы 1352 провели замечательное чествование ветеранов педагогического труда в связи с празднованием Международного праздника пожилого человека, объявленного ООН еще в 1991 г. Уверена, что все гости, бывшие на встрече в ДО на Чусовской, д. 6, напитались радостью, энергией, прониклись искренностью и вниманием, сквозившим в каждом номере концерта, в стихах и песнях, которые трогали сердца зрителей. Знаю, что эти встречи традиционны. Поэтому еще раз хочется сказать огромное спасибо всем участникам- и взрослым и детворе. Особая благодарность музыкальным руководителям Пличко М. Ю. и Фоминой И. Р., которые смогли организовать своих коллег из всех детских садов и сотворить такой чудесный подарок для тех, кто всегда в педагогическом строю, не смотря на возраст. Осуществляя общее руководство мероприятием, педагог-организатор Егунова Т. В. взяла на себя роль гостеприимной хозяйки, для встречи гостей был готов чайный стол. Педагог-организатор Толмаджева Ю. Б. трепетно встречала и провожала гостей, заботилась об их удобствах, хорошем настроении. Благодаря усилиям всех сотрудников, встреча прошла на высшем уровне. Я сама проработала в этом ДО 17 лет, и как-то сами собой сложились строчки-
Где мои 17 лет?
На Большом Коретном? НЕТ!
На улице Чусовской есть садик небольшой.
Там мои 17 лет пролетели, словно нет
В сердце- садик мой родной
С улицы Чусовской.
Всем Вам творчества, затей, благодарных взрослых и детей!
Спасибо, что дочитали до конца!
С уважением, Чеботарева М. А.
Хотелось бы выразить благодарность замечательным учителям школы 1352.
Возможно, что мне просто повезло с преподавателями, но думаю, что в данном учебном заведении большинство являются таковыми. Особенно хотелось бы отметить учителя русского языка и литературы Царькову Екатерину Николаевну, учителя французского языка Наталью Александровну ( которую я часто вспоминаю до сих пор, так как Н. А. не только замечательный преподаватель, но и очень хороший человек).
Благодаря Игорю Александровичу ( учитель труда) начала ходить в походы, которые являются очень ярким воспоминанием о школьной жизни.
Я назвала всего 3 преподавателей, но благодарность хотела бы выразить абсолютно всем своим учителям и директору школы. Спасибо Вам большое.
В школе хорошие учителя, они все профессионалы. Начальные классы сейчас все будут в 375. Результаты обучения зависят от самих учеников не меньше, чем от учителей. Глупо писать, что » мой ребёнок умный, а его сделали дураком». Английский на уровне, преподают его достойно. Учителя всегда готовы помочь, голос повышают редко. Они строги в оценках, не завышают, не занижают. Это хорошо, когда знания оценивают реально. Вообще уровень знаний довольно неплохой, я лично считаю, что он хороший. Конечно не все учатся хорошо, но, как я уже писала выше, это зависит и от учеников. Всем дают знания на равном уровне, почему же тогда кто-то учится на 4-5, а кто-то на 3-4? Подумайте сами. В общем, школа хорошая. Проблемы могут возникнуть у каждого, отзывчивые учителя помогают решать их.
Елена Валентиновна — учитель математики, всегда помогает и очень хорошо объясняет. Тронова Мария Константиновна-учитель английского, очень хороший педагог, дружелюбная и приятная женщина. Правэ Елена Владимировна-учитель истории и обществознания, очень хороший педагог, рассказывает интересно, даёт детям готовые каркасы для конспектов, которые заполняются во время урока. Продан Наталия Теодоровна-учитель русского и литературы, строгая в оценивании работ, но отличный педагог, объясняет, что непонятно, интересно рассказывает, хорошо общается с детьми, шутит. Назарцева Галина Ивановна- шикарный биолог, интересная форма обучения, увлекательные рассказы, всем очень нравится. Есть ещё много достойных учителей (химия, физика, география, другие учителя русского, математики, английского, французского и др.) Дети могут говорить своим родителям, что угодно, зачастую врать и сваливать вину с себя на учителей, говорить какие они плохие и преувеличивать. По своему классу сужу. Так, что не всегда надо слепо верить детям.
Лично я учусь в этой школе и всем довольна. )
Общее впечатление:
Директор – это щит.
Римма Николаевна: «Я за свою долгую педагогическую деятельность близко контактировала с тремя школьными директорами. С первым – совсем недолго, только придя работать в школу после института. И тогда я его очень боялась. Он был суровым мужчиной, всегда предельно серьезным, говорил густым таким басом. На педсоветах я забивалась на последний ряд, чтобы не попадаться ему на глаза. А когда узнавала, что он меня вызывает в свой кабинет, чувствовала, что у меня ноги трясутся. Про то, чем он занимался в школе и зачем там был нужен, я не задумывалась и сейчас ответить не могу. Спустя три года я ушла в другую школу, в которой и работаю до сих пор. С директором тогда мне повезло. Она сама учитель, школой руководила много лет. Помимо того, что прекрасно разбиралась во всех учебных вопросах, еще служила для нас, учителей, щитом, который защищал нас, насколько мог, от всего, что мешало работать: от контрольно-надзорных органов, от идиотских инициатив всяких управ, префектур и т. д., от неадекватных родителей. Она всегда принимала удар на себя, стараясь создать нам спокойную обстановку для работы. При этом она и сама по себе человек хороший. Можно было прийти к ней за советом в сложной ситуации, даже помощи попросить. Она для школа была ангелом-хранителем. Ее уважали и любили учителя и дети. Кстати, дверь в ее кабинет закрывалась крайне редко, только тогда, когда в кабинете происходил какой-то приватный разговор. Обычно же дверь нараспашку и любой мог зайти с вопросом, криком души, просьбой. В любой момент. И она всегда откладывала свои дела, слушала и вместе с тобой искала ответ или решение проблемы. И я до сих пор уверена, что директор школы и должен быть таким: человечным, понимающим и создающим условия для работы всех сотрудников. А потом нас объединили и прислали нового директора. И вот тут мы узнали, почем фунт лиха. У нового директора всегда и во всем виноват учитель. Крики: «Уволю!» из ее кабинета слышны регулярно. Основные цели – не прогневать свое начальство, выполнить все, даже самые абсурдные распоряжения, выжать из коллектива все соки ради баллов рейтинга. Мы работаем с ней уже несколько лет, она до сих пор не знает нас по именам-отчествам, только по фамилии. История, традиции, атмосфера школы для нее не значат ничего. Коллектив – тоже: она регулярно нам напоминает, что никого из нас держать не будет и быстро найдет замену любому. Наверное, в департаменте ее ценят существенно больше, чем нашего старого директора. Но ни это, ни запись в ее трудовой книжке, ни табличка на двери кабинета не делают ее настоящим директором школы». Директор – это администратор.
Ответить
Общее впечатление:
Монахова Н. Г. может и кому-то нравится, но так кричать на детей дурным голосом, как она себе позволяет- это не педагогично и унижает детей, а мы хотим чтобы нас уважали.
Ответить
Общее впечатление:
Добрый день! Школа хорошая. Я являюсь мамой двух учеников этой школы. Мне есть с чем сравнить. Так получилось, что у старшего сына Можагина Андрея классные руководители менялись часто по причине ухода в декрет, на пенсию и т п. И вот наконец-то появился учитель, который болеет душой за детей, решает все вопросы по учебе и не только, обращалась не раз, и все время Наталья Геннадиевна оперативно реагировала и решала возникающие вопросы. Более того делала даже больше, как ответственный человек. Я за собирать телефоны на уроках, слишком много телефона в жизни современных детей, чтобы усваивать информацию телефон им явно не нужен, а лишь может мешать. Мы с сыном довольны Натальей Геннадиевной, как классным руководителем и социальным педагогом и с этими словами я уверена согласиться весь класс! Найти подход к подросткам порой непросто. А Наталье Геннадиевне Монаховой это вполне удалось. И удачи ей в этом нелегком пути! Спасибо большое ей! Спасибо большое всем, кто изо дня в день старается и делает благое, ведь воспитание достойного поколения огромный труд! А что касается лживого сообщения про Наталию Геннадиевну, это явно не ученик и Бог ему судья!
Ответить
Общее впечатление:
IШкола отличная. Учителя грамотные, но есть сотрудники которые уроки не дают, но хотят иметь высокую зарплату и для этой цели добиваются классного руководства, а потом плохо выполняют свои обязанности. Монахова Н. Г. понимает свою роль как классный руководитель — забрать телефон у детей, заигрывать с ними и курить все уроки. Так не наводят порядок в хорошем классе. Если учитель не ведет уроков он не знает детей и ему легко заигрывать и быть хорошей, но трудно составить правильную картину о положении дел в классе на уроках.
Ответить
Общее впечатление:
Я учусь в этой школе, скоро выпускной. Школа хорошая.
Ответить
Общее впечатление:
4 октября сего года, сотрудники дошкольного отделения школы 1352 провели замечательное чествование ветеранов педагогического труда в связи с празднованием Международного праздника пожилого человека, объявленного ООН еще в 1991 г. Уверена, что все гости, бывшие на встрече в ДО на Чусовской, д. 6, напитались радостью, энергией, прониклись искренностью и вниманием, сквозившим в каждом номере концерта, в стихах и песнях, которые трогали сердца зрителей. Знаю, что эти встречи традиционны. Поэтому еще раз хочется сказать огромное спасибо всем участникам- и взрослым и детворе. Особая благодарность музыкальным руководителям Пличко М. Ю. и Фоминой И. Р., которые смогли организовать своих коллег из всех детских садов и сотворить такой чудесный подарок для тех, кто всегда в педагогическом строю, не смотря на возраст. Осуществляя общее руководство мероприятием, педагог-организатор Егунова Т. В. взяла на себя роль гостеприимной хозяйки, для встречи гостей был готов чайный стол. Педагог-организатор Толмаджева Ю. Б. трепетно встречала и провожала гостей, заботилась об их удобствах, хорошем настроении. Благодаря усилиям всех сотрудников, встреча прошла на высшем уровне. Я сама проработала в этом ДО 17 лет, и как-то сами собой сложились строчки-
Где мои 17 лет?
На Большом Коретном? НЕТ!
На улице Чусовской есть садик небольшой.
Там мои 17 лет пролетели, словно нет
В сердце- садик мой родной
С улицы Чусовской.
Всем Вам творчества, затей, благодарных взрослых и детей!
Спасибо, что дочитали до конца!
С уважением, Чеботарева М. А.
Ответить
Общее впечатление:
Хотелось бы выразить благодарность замечательным учителям школы 1352.
Возможно, что мне просто повезло с преподавателями, но думаю, что в данном учебном заведении большинство являются таковыми. Особенно хотелось бы отметить учителя русского языка и литературы Царькову Екатерину Николаевну, учителя французского языка Наталью Александровну ( которую я часто вспоминаю до сих пор, так как Н. А. не только замечательный преподаватель, но и очень хороший человек).
Благодаря Игорю Александровичу ( учитель труда) начала ходить в походы, которые являются очень ярким воспоминанием о школьной жизни.
Я назвала всего 3 преподавателей, но благодарность хотела бы выразить абсолютно всем своим учителям и директору школы. Спасибо Вам большое.
Ответить
Общее впечатление:
В школе хорошие учителя, они все профессионалы. Начальные классы сейчас все будут в 375. Результаты обучения зависят от самих учеников не меньше, чем от учителей. Глупо писать, что » мой ребёнок умный, а его сделали дураком». Английский на уровне, преподают его достойно. Учителя всегда готовы помочь, голос повышают редко. Они строги в оценках, не завышают, не занижают. Это хорошо, когда знания оценивают реально. Вообще уровень знаний довольно неплохой, я лично считаю, что он хороший. Конечно не все учатся хорошо, но, как я уже писала выше, это зависит и от учеников. Всем дают знания на равном уровне, почему же тогда кто-то учится на 4-5, а кто-то на 3-4? Подумайте сами. В общем, школа хорошая. Проблемы могут возникнуть у каждого, отзывчивые учителя помогают решать их.
Елена Валентиновна — учитель математики, всегда помогает и очень хорошо объясняет. Тронова Мария Константиновна-учитель английского, очень хороший педагог, дружелюбная и приятная женщина. Правэ Елена Владимировна-учитель истории и обществознания, очень хороший педагог, рассказывает интересно, даёт детям готовые каркасы для конспектов, которые заполняются во время урока. Продан Наталия Теодоровна-учитель русского и литературы, строгая в оценивании работ, но отличный педагог, объясняет, что непонятно, интересно рассказывает, хорошо общается с детьми, шутит. Назарцева Галина Ивановна- шикарный биолог, интересная форма обучения, увлекательные рассказы, всем очень нравится. Есть ещё много достойных учителей (химия, физика, география, другие учителя русского, математики, английского, французского и др.) Дети могут говорить своим родителям, что угодно, зачастую врать и сваливать вину с себя на учителей, говорить какие они плохие и преувеличивать. По своему классу сужу. Так, что не всегда надо слепо верить детям.
Лично я учусь в этой школе и всем довольна. )
Ответить
Общее впечатление:
Ответить