Учимся в школе в 3 классе. У учителя Никишиной Ирины Ивановны. Шли к этому учителю целенаправленно, послушав советы родителей детки которых у неё учились в предыдущем потоке. И не разу не пожали. Ирина Ивановна педагог с большой буквы. В меру строга, требовательна. Где нужно поможет ребёнку разобраться в новой теме. Мой ребёнок учится у этого учителя с удовольствием. В классе между ребятами дружелюбная атмосфера. Мы очень довольны, что учимся у Никишиной Ирины Ивановны.
Первые впечатления о школе, об учителях у детей складываются от знакомства с первым учителем. Поэтому каждый из родителей задает себе вопрос, отдавая ребенка в 1 класс: Кто будет первым учителем ребенка? Страх перед неизвестностью всегда пугает. В чьи руки мы отдадим воспитание своего ребенка? Появится ли у ребенка желание посещать школу, получать новые знания, желание общаться со сверстниками, насколько быстро он адаптируется к новым условиям? Поэтому выбирая первого учителя, я даже не сомневалась в Никишиной Ирине Ивановне. Я считаю, что моему ребёнку очень повезло, так как она первый педагог для моей сына. Сейчас он в 3 классе. Ребенок очень доволен учителем. Это настоящий друг, умный, добрый и мудрый педагог с огромным опытом работы! Профессионал своего дела! Она спокойная, хотя вместе с тем, бывает строга и требовательна. Ирина Ивановна не только превосходный учитель, а также и замечательный, чуткий, внимательный и хороший человек! Желание ходить в школу, получать новые знания, просто увидеть и пообщаться с любимым учителем и со своими друзьями, поделится новостями — все это видно по ребенку. А такие положительные качества, как доброта, забота, отношение к ближнему, природе, умение прийти на помощь друг другу, умение порадоваться не только за свои, но и за чужие успехи, стремление к победе и достижению результата, которые прививает и развивает в наших детях своей деятельностью Ирина Ивановна, помогают им взрослеть и набираться опыта. Я очень благодарна Никишиной Ирине Ивановне за ее огромный труд, за то, что так много сил и времени она отдает нашим детям!
Отзыв об учителе Никишиной И. И. Мой сын учился у данного учителя 2 года. Скажу сразу, что у меня нет претензий к стилю подачи материала. Я и не вникала особо, ребенок учится без проблем и надрывов на твердую 4, в силу того, что мальчики не особо старательные) Но я хочу все же предупредить тех, кто думает о поступлении своих чад в класс к данному учителю. Коллеги отзываются о ней, как “спокойная”, психологи школы используют профессиональный термин- “флегматичная”, я же скажу, что БЕЗРАЗЛИЧНАЯ, без огня и сил на работу с детьми и классом. Человек выгорел. Хотите, чтоб ваш ребенок учился у выгоревшего учителя?
Возможно идеальный вариант для репетиторства, но не работа с классом. Потому что учитель работая в классе, тем более с малышами, передает не только знания и начальные школьные навыки, но и учит взаимоотношению в коллективе, дружбе, поддержке, терпимости и уважению между ребятами. Дети вечно стоят в углу ( это в 21 то веке), не было ни одного объединяющего и командно образующего мероприятия внутри класса или праздничного классного часа, экскурсии и т. д. Учитель вечно боится осуждения коллег и гнева дирекции, такая напуганная тихушница. В классе проявляются силовые лидеры и травля (это во 2! классе, когда дети в принципе еще не делят себя на “избранных” и “толпу” или “слабаков”), появляются унизительные игры, которые учитель игнорирует. Не раз обращалась к ней, указывая, что есть проблемы о которых ребенок говорит. Привлечь ее внимание невозможно! Но заменяющая ее коллега справилась с этим ужасом, просто проведя беседу с ребятами на перемене, и все, игры больше нет. Чудеса? Не думаю. Ну и не дай Бог, если произойдет какой то экстренный случай, взрослый вроде бы человек, тут же превращается в испуганного и не самостоятельного, готового прикрыться ребенком 8 лет, обвиняя того, за кого она несет ответственность. Это учитель, который провоцирует травлю ребенка в классе, не регулируя отношения между ребятами. Именно от таких учителей выходят “драки и разборки за гаражами”. Страшно, что дети впитают эту психологию взаимоотношений в классе и понесут ее дальше в жизнь. Противно, что учитель, тот единственный взрослый, который находится с нашими детьми, когда они в школе и мы не можем видеть их, влиять на их реакции, регулировать их поведение, может просто подставить твоего ребенка под сильнейший моральный удар, от которого ребенок отходит месяцами. После безответственного поведения, реакции лишенной профессионализма и мудрости я вынуждена лечить у ребенка нервный тик, испуг и неуверенность в себе. Привлекая невролога и психолога. Хотелось бы направлять счета от специалистов школе. Бежали из класса “звездного” учителя-тихушницы теряя тапки! Специалисты психологического центра Крылатское в шоке, после теста. Ни руководство школы, ни психологи не предпринимали никаких действий, чтоб выровнять ситуацию. Перевела ребенка в соседнюю школу и о чудо…. не одного звонка от учителя, что мой ребенок как то не так себя ведет. Ребенок изменился? Нет. Учитель включенный, способный брать ответственность за работу в классе, регулировать отношения между ребятами. Ни одного рассказа ребенка об обзывательствах, глупых играх, испорченных вещах или драках. Удивительно? Нет. Оказывается учитель не только учит знаниям, но и взаимоотношениям и создает климат в классе. Сожалею, что не вынесла этот конфликт на уровень организаций выше, как мне советовали юристы.
Хочу выразить уважение всем сотрудникам дет. сада «Морсковский дворик», А также воспитателю с др. дет. сада «Совушка», Сергиенковой Ольге Дмитриевне. Педагог от Бога! педагог старой закалки: не равнодушный, ответственный и справедливый. Побольше бы таких людей. С уважением огромным. Спасибо, что есть еще такие люди!
Ветераны Великой Отечественной войны «Северное Тушино» посещая детский садик «Московский дворик», выражает восхищение и благодарность тренеру Галкиной Инне Аслановне за отличную работу с детьми. В тренировках и соревнованиях между группами вырабатывается бойцовский характер, чувство локтя друзей и стремление к победе. Мероприятия по ЛФК дают детям здоровье и радость. Задача каждого образовательного учреждения— вырастить достойное поколение. Коллектив детского сада «Московский дворик» с этой задачей справляется успешно. Также мы ветераны ВОВ благодарим Инну Аслановну за чуткое внимание, доброту и внимательность к нам, при посещении мероприятий проходивших в детском садике. Желаем дальнейших успехов в вашей благородной работе. Ветераны Великой Отечественной войны Совета ветеранов №11. Председатель Совета ветеранов совета ветеранов №11. Март 2020 года.
Восторг и благодарность педагогу! Наш первый учитель по фортепиано, Савицкая Наталья Викторовна! Кто понимает в развитии детей двойняшек или близнецов может подтвердить как все трудно дается. Мы стали заниматься фортепиано с 5 лет 7 мес, заеимается уже 2-й год в школе искусств 827 школы г. Москва. Результат получили моментально. Дети изменились координально — терпимость и внимание, рост интерактивности, самоорганизованность и самодостаточность! Математика пошла! Педагог на первом занятии уже знала кого и как зовут, что не все учителя это могут! Для ребенка из двойни это очень важно, их индивидуальность! Дети ей доверились сразу. Педагог легко нагла подход к каждому ребенку. В сложном творческом процессе умеет пошутить и подбодрить ребенка. Всегда в хорошем настроении, что расслабляет детей, они лучше занимаются! Внимательны к ее рекомендациям!
Преподаватель отлично совмещает теорию и практику. Выучили сразв все ноты, что не получалось пол года на сольфеджо. Увлекла и мотивировала детей на красивую игру! После занятий у детей всегда отличное настроение, они дома любят играть, домашние задания проходят легко. Тактичная, спокойная, приятно иметь дело с такими людьми. Рекомендую педагога Савицкую Наталью Викторовну, дети получат удовольствия от занятий!
Потрясающий педагог, от бога. Для занятий с детьми просто отлично! Личность замечательная.
Восторг и благодарность педагогу! Наш первый учитель по фортепиано, Савицкая Наталья Викторовна! Кто понимает в развитии детей двойняшек или близнецов может подтвердить, как все трудно дается. Мы стали заниматься фортепиано с 5 лет 7 мес, занимается уже 2-й год в школе искусств 827 школы г. Москва. Результат получили моментально. Дети изменились кардинально — терпимость и внимание, рост интер активности, само организованность и самодостаточность! Математика пошла! Педагог на первом занятии уже знала, кого и как зовут, что не все учителя это могут! Для ребенка из двойни это очень важно, их индивидуальность! Дети ей доверились сразу. Педагог легко нагла подход к каждому ребенку. В сложном творческом процессе умеет пошутить и подбодрить ребенка. Всегда в хорошем настроении, что расслабляет детей, они лучше занимаются! Внимательны к ее рекомендациям!
Преподаватель отлично совмещает теорию и практику. Выучили сразу все ноты, что не получалась пол года на сольфеджо. Увлекла и мотивировала детей на красивую игру! После занятий у детей всегда отличное настроение, они дома любят играть, домашние задания проходят легко. Тактичная, спокойная, приятно иметь дело с такими людьми. Рекомендую педагога Савицкую Наталью Викторовну, дети получат удовольствия от занятий! Потрясающий педагог, от бога. Для занятий с детьми просто отлично! Личность замечательная.
Шалимова С. Н. — лучший педагог начальных классов. Дети получат прочную базу для средней школы, плюс она очень серьезно относится к безопасности детей в школе и на улице. Очень грамотно приучает детей к дисциплине в школе, учит с уважением относится ко всем педагогам. Лучший учитель математики — Белова Т. В. Дети ее боготворят. Математика у многих ее учеников — любимый предмет. Кузнецова Т. Н. — самый мудрый, самый заботливый преподаватель истории. Умеющий за короткий отрезок времени дать детям представление о целой эпохе. И еще добавлю, пока в школе преподает Каморникова Е. Б. выбирайте немецкий язык для изучения. Будете твердо уверены, что язык дети будут знать и любить (а английский на немецкий наложится очень легко даже при самостоятельном изучении).
Очень хочется сказать большое спасибо первой учительнице моей дочери – Елене Рафаиловне Сохацкой. Прошел год как Алина закончила 4 класс. Мы переехали на новое место жительства. Но не устаем с благодарностью вспоминать Елену Рафаиловну. Те знания, что Алина получила в начальной школе, позволили с лёгкостью на «отлично» учиться в гимназии. Елена Рафаиловна строгая и добрая, уступчивая и требовательная, отзывчивая и сдержанная. Елена Рафаиловна обладает всеми качествами настоящего Учителя, учителя с большой буквы. Огромное спасибо Вам, Елена Рафаиловна, за профессионализм и любовь к ученикам.
Также хочется поблагодарить Оксану Анатольевну Каштанову за её чуткость, доброту, индивидуальный подход к каждому ребенку. Мои дети Оксану Анатольевну очень любят. Она для дочек воплощение Мери Поппинс.
Общее впечатление:
Учимся в школе в 3 классе. У учителя Никишиной Ирины Ивановны. Шли к этому учителю целенаправленно, послушав советы родителей детки которых у неё учились в предыдущем потоке. И не разу не пожали. Ирина Ивановна педагог с большой буквы. В меру строга, требовательна. Где нужно поможет ребёнку разобраться в новой теме. Мой ребёнок учится у этого учителя с удовольствием. В классе между ребятами дружелюбная атмосфера. Мы очень довольны, что учимся у Никишиной Ирины Ивановны.
Ответить
Общее впечатление:
Первые впечатления о школе, об учителях у детей складываются от знакомства с первым учителем. Поэтому каждый из родителей задает себе вопрос, отдавая ребенка в 1 класс: Кто будет первым учителем ребенка? Страх перед неизвестностью всегда пугает. В чьи руки мы отдадим воспитание своего ребенка? Появится ли у ребенка желание посещать школу, получать новые знания, желание общаться со сверстниками, насколько быстро он адаптируется к новым условиям? Поэтому выбирая первого учителя, я даже не сомневалась в Никишиной Ирине Ивановне. Я считаю, что моему ребёнку очень повезло, так как она первый педагог для моей сына. Сейчас он в 3 классе. Ребенок очень доволен учителем. Это настоящий друг, умный, добрый и мудрый педагог с огромным опытом работы! Профессионал своего дела! Она спокойная, хотя вместе с тем, бывает строга и требовательна. Ирина Ивановна не только превосходный учитель, а также и замечательный, чуткий, внимательный и хороший человек! Желание ходить в школу, получать новые знания, просто увидеть и пообщаться с любимым учителем и со своими друзьями, поделится новостями — все это видно по ребенку. А такие положительные качества, как доброта, забота, отношение к ближнему, природе, умение прийти на помощь друг другу, умение порадоваться не только за свои, но и за чужие успехи, стремление к победе и достижению результата, которые прививает и развивает в наших детях своей деятельностью Ирина Ивановна, помогают им взрослеть и набираться опыта. Я очень благодарна Никишиной Ирине Ивановне за ее огромный труд, за то, что так много сил и времени она отдает нашим детям!
Ответить
Общее впечатление:
Отзыв об учителе Никишиной И. И. Мой сын учился у данного учителя 2 года. Скажу сразу, что у меня нет претензий к стилю подачи материала. Я и не вникала особо, ребенок учится без проблем и надрывов на твердую 4, в силу того, что мальчики не особо старательные) Но я хочу все же предупредить тех, кто думает о поступлении своих чад в класс к данному учителю. Коллеги отзываются о ней, как “спокойная”, психологи школы используют профессиональный термин- “флегматичная”, я же скажу, что БЕЗРАЗЛИЧНАЯ, без огня и сил на работу с детьми и классом. Человек выгорел. Хотите, чтоб ваш ребенок учился у выгоревшего учителя?
Возможно идеальный вариант для репетиторства, но не работа с классом. Потому что учитель работая в классе, тем более с малышами, передает не только знания и начальные школьные навыки, но и учит взаимоотношению в коллективе, дружбе, поддержке, терпимости и уважению между ребятами. Дети вечно стоят в углу ( это в 21 то веке), не было ни одного объединяющего и командно образующего мероприятия внутри класса или праздничного классного часа, экскурсии и т. д. Учитель вечно боится осуждения коллег и гнева дирекции, такая напуганная тихушница. В классе проявляются силовые лидеры и травля (это во 2! классе, когда дети в принципе еще не делят себя на “избранных” и “толпу” или “слабаков”), появляются унизительные игры, которые учитель игнорирует. Не раз обращалась к ней, указывая, что есть проблемы о которых ребенок говорит. Привлечь ее внимание невозможно! Но заменяющая ее коллега справилась с этим ужасом, просто проведя беседу с ребятами на перемене, и все, игры больше нет. Чудеса? Не думаю. Ну и не дай Бог, если произойдет какой то экстренный случай, взрослый вроде бы человек, тут же превращается в испуганного и не самостоятельного, готового прикрыться ребенком 8 лет, обвиняя того, за кого она несет ответственность. Это учитель, который провоцирует травлю ребенка в классе, не регулируя отношения между ребятами. Именно от таких учителей выходят “драки и разборки за гаражами”. Страшно, что дети впитают эту психологию взаимоотношений в классе и понесут ее дальше в жизнь. Противно, что учитель, тот единственный взрослый, который находится с нашими детьми, когда они в школе и мы не можем видеть их, влиять на их реакции, регулировать их поведение, может просто подставить твоего ребенка под сильнейший моральный удар, от которого ребенок отходит месяцами. После безответственного поведения, реакции лишенной профессионализма и мудрости я вынуждена лечить у ребенка нервный тик, испуг и неуверенность в себе. Привлекая невролога и психолога. Хотелось бы направлять счета от специалистов школе. Бежали из класса “звездного” учителя-тихушницы теряя тапки! Специалисты психологического центра Крылатское в шоке, после теста. Ни руководство школы, ни психологи не предпринимали никаких действий, чтоб выровнять ситуацию. Перевела ребенка в соседнюю школу и о чудо…. не одного звонка от учителя, что мой ребенок как то не так себя ведет. Ребенок изменился? Нет. Учитель включенный, способный брать ответственность за работу в классе, регулировать отношения между ребятами. Ни одного рассказа ребенка об обзывательствах, глупых играх, испорченных вещах или драках. Удивительно? Нет. Оказывается учитель не только учит знаниям, но и взаимоотношениям и создает климат в классе. Сожалею, что не вынесла этот конфликт на уровень организаций выше, как мне советовали юристы.
Ответить
Общее впечатление:
Хочу выразить уважение всем сотрудникам дет. сада «Морсковский дворик», А также воспитателю с др. дет. сада «Совушка», Сергиенковой Ольге Дмитриевне. Педагог от Бога! педагог старой закалки: не равнодушный, ответственный и справедливый. Побольше бы таких людей. С уважением огромным. Спасибо, что есть еще такие люди!
Ответить
Общее впечатление:
Ветераны Великой Отечественной войны «Северное Тушино» посещая детский садик «Московский дворик», выражает восхищение и благодарность тренеру Галкиной Инне Аслановне за отличную работу с детьми. В тренировках и соревнованиях между группами вырабатывается бойцовский характер, чувство локтя друзей и стремление к победе. Мероприятия по ЛФК дают детям здоровье и радость. Задача каждого образовательного учреждения— вырастить достойное поколение. Коллектив детского сада «Московский дворик» с этой задачей справляется успешно. Также мы ветераны ВОВ благодарим Инну Аслановну за чуткое внимание, доброту и внимательность к нам, при посещении мероприятий проходивших в детском садике. Желаем дальнейших успехов в вашей благородной работе. Ветераны Великой Отечественной войны Совета ветеранов №11. Председатель Совета ветеранов совета ветеранов №11. Март 2020 года.
Ответить
Общее впечатление:
Восторг и благодарность педагогу! Наш первый учитель по фортепиано, Савицкая Наталья Викторовна! Кто понимает в развитии детей двойняшек или близнецов может подтвердить как все трудно дается. Мы стали заниматься фортепиано с 5 лет 7 мес, заеимается уже 2-й год в школе искусств 827 школы г. Москва. Результат получили моментально. Дети изменились координально — терпимость и внимание, рост интерактивности, самоорганизованность и самодостаточность! Математика пошла! Педагог на первом занятии уже знала кого и как зовут, что не все учителя это могут! Для ребенка из двойни это очень важно, их индивидуальность! Дети ей доверились сразу. Педагог легко нагла подход к каждому ребенку. В сложном творческом процессе умеет пошутить и подбодрить ребенка. Всегда в хорошем настроении, что расслабляет детей, они лучше занимаются! Внимательны к ее рекомендациям!
Преподаватель отлично совмещает теорию и практику. Выучили сразв все ноты, что не получалось пол года на сольфеджо. Увлекла и мотивировала детей на красивую игру! После занятий у детей всегда отличное настроение, они дома любят играть, домашние задания проходят легко. Тактичная, спокойная, приятно иметь дело с такими людьми. Рекомендую педагога Савицкую Наталью Викторовну, дети получат удовольствия от занятий!
Потрясающий педагог, от бога. Для занятий с детьми просто отлично! Личность замечательная.
Ответить
Общее впечатление:
Восторг и благодарность педагогу! Наш первый учитель по фортепиано, Савицкая Наталья Викторовна! Кто понимает в развитии детей двойняшек или близнецов может подтвердить, как все трудно дается. Мы стали заниматься фортепиано с 5 лет 7 мес, занимается уже 2-й год в школе искусств 827 школы г. Москва. Результат получили моментально. Дети изменились кардинально — терпимость и внимание, рост интер активности, само организованность и самодостаточность! Математика пошла! Педагог на первом занятии уже знала, кого и как зовут, что не все учителя это могут! Для ребенка из двойни это очень важно, их индивидуальность! Дети ей доверились сразу. Педагог легко нагла подход к каждому ребенку. В сложном творческом процессе умеет пошутить и подбодрить ребенка. Всегда в хорошем настроении, что расслабляет детей, они лучше занимаются! Внимательны к ее рекомендациям!
Преподаватель отлично совмещает теорию и практику. Выучили сразу все ноты, что не получалась пол года на сольфеджо. Увлекла и мотивировала детей на красивую игру! После занятий у детей всегда отличное настроение, они дома любят играть, домашние задания проходят легко. Тактичная, спокойная, приятно иметь дело с такими людьми. Рекомендую педагога Савицкую Наталью Викторовну, дети получат удовольствия от занятий! Потрясающий педагог, от бога. Для занятий с детьми просто отлично! Личность замечательная.
Ответить
Общее впечатление:
Шалимова С. Н. — лучший педагог начальных классов. Дети получат прочную базу для средней школы, плюс она очень серьезно относится к безопасности детей в школе и на улице. Очень грамотно приучает детей к дисциплине в школе, учит с уважением относится ко всем педагогам. Лучший учитель математики — Белова Т. В. Дети ее боготворят. Математика у многих ее учеников — любимый предмет. Кузнецова Т. Н. — самый мудрый, самый заботливый преподаватель истории. Умеющий за короткий отрезок времени дать детям представление о целой эпохе. И еще добавлю, пока в школе преподает Каморникова Е. Б. выбирайте немецкий язык для изучения. Будете твердо уверены, что язык дети будут знать и любить (а английский на немецкий наложится очень легко даже при самостоятельном изучении).
Ответить
Общее впечатление:
Я отучился у Елены Юрьевны 4 года, для меня это самый лучший учитель.
И сама школа 827 корпус 2 самая лучшая школа.
Ответить
Общее впечатление:
Очень хочется сказать большое спасибо первой учительнице моей дочери – Елене Рафаиловне Сохацкой. Прошел год как Алина закончила 4 класс. Мы переехали на новое место жительства. Но не устаем с благодарностью вспоминать Елену Рафаиловну. Те знания, что Алина получила в начальной школе, позволили с лёгкостью на «отлично» учиться в гимназии. Елена Рафаиловна строгая и добрая, уступчивая и требовательная, отзывчивая и сдержанная. Елена Рафаиловна обладает всеми качествами настоящего Учителя, учителя с большой буквы. Огромное спасибо Вам, Елена Рафаиловна, за профессионализм и любовь к ученикам.
Также хочется поблагодарить Оксану Анатольевну Каштанову за её чуткость, доброту, индивидуальный подход к каждому ребенку. Мои дети Оксану Анатольевну очень любят. Она для дочек воплощение Мери Поппинс.
Ответить