Школа с точки зрения административной составляющей отсутствует вообще. Постоянно спускающие задания сверху по сбору согласия или какой либо информации у родителей сопровождаться только разъяснением - мы ничего не знаем, с нас требуют, если у вас вопросы - идите на прием к директору. Не дай Вам Бог обратиться в департамент образования для разъяснения тех или иных требований школы - которые сама школа толком объяснить не может (директор как правило занят, поэтому вы обращаетесь в департамент - но если даже на прием к директору попасть удастся, то этот прием больше походи ни на получение разъяснений со стороны школы, а на шантаж, который к вам применяют - ". Вы не хотите подписывать. Ой вы какие-то не такие, проблемные. Вам не нужно у нас учиться". - ну и если вы все же обратитесь в департамент - то все - истерика у классного руководителя (с подачи конечно директора и ее заместителей), как так, зачем. Что же касается знаний - их в школе не дают от слова совсем. Если ближе к экзаменам преподаватель начинает нервничать, что дети не сдадут экзамен - собирается собрание, на котором родителей просят обратить внимание на подготовку детей - а на вопрос, какие есть предложения у самого педагога по исправлению ситуации (в целом же ответственность педагога именно и состоит в том, чтобы обеспечить уровень знаний ученикам, достаточный для успешной сдачи экзаменов) педагог (по любому предмету) выдаст вам коронную фразу " ну я не знаю, вы можете взять репетитора", все. Других задач школа перед собой не ставит - ни ранее выявление отстающих, ни варианты дополнительной оценки знаний учащихся и т. д. и т. п. - в этой школе все сплошной формализм.
Отзыв
Общее впечатление:
Школа с точки зрения административной составляющей отсутствует вообще. Постоянно спускающие задания сверху по сбору согласия или какой либо информации у родителей сопровождаться только разъяснением - мы ничего не знаем, с нас требуют, если у вас вопросы - идите на прием к директору. Не дай Вам Бог обратиться в департамент образования для разъяснения тех или иных требований школы - которые сама школа толком объяснить не может (директор как правило занят, поэтому вы обращаетесь в департамент - но если даже на прием к директору попасть удастся, то этот прием больше походи ни на получение разъяснений со стороны школы, а на шантаж, который к вам применяют - ". Вы не хотите подписывать. Ой вы какие-то не такие, проблемные. Вам не нужно у нас учиться". - ну и если вы все же обратитесь в департамент - то все - истерика у классного руководителя (с подачи конечно директора и ее заместителей), как так, зачем. Что же касается знаний - их в школе не дают от слова совсем. Если ближе к экзаменам преподаватель начинает нервничать, что дети не сдадут экзамен - собирается собрание, на котором родителей просят обратить внимание на подготовку детей - а на вопрос, какие есть предложения у самого педагога по исправлению ситуации (в целом же ответственность педагога именно и состоит в том, чтобы обеспечить уровень знаний ученикам, достаточный для успешной сдачи экзаменов) педагог (по любому предмету) выдаст вам коронную фразу " ну я не знаю, вы можете взять репетитора", все. Других задач школа перед собой не ставит - ни ранее выявление отстающих, ни варианты дополнительной оценки знаний учащихся и т. д. и т. п. - в этой школе все сплошной формализм.