Вот закончился очередной учебный год. Дочь перешла в 5 класс, сын - во 2-й. Я могу написать уже зрелый комментарий о начальной школе Московской Классической Гимназии. 4 года назад пришли мы сюда с талантливой, умненькой, хорошей девочкой, которая уже бегло читала, с 3-х лет изучала английский, математику, имела отличную память и всё ей давалось легко и непринужденно. С этой девочкой мы прошли другие школы, и решили, что всё-таки МКГ - это то, что нужно, и потому что подход индивидуальный, и потому что класс набирался сильный - из наших "Росинок", деток, с которыми мы вместе ходили в садик. Девочка хоть и талантливая, но с гонором- очень импульсивная, плаксивая. Но и к ней нашли подход. В 3-м классе мы ушли из МКГ, потому что "на подходе" к школе был наш сын - совсем другой ребенок. К тому времени он ходил в частный садик в Куркино, и у нас была договорённость с директором школы Куркино, что сына возьмут туда после садика и подготовительной группы. Дочь пошла в школу в Куркино (тоже частную). Но в конце учебного года сыну отказали в школе, директор Куркинской школы вдруг обнаружила, что ребенок сильно отстаёт в развитии (а ему уже было 8 лет) и в школу она его не возьмёт. Мы в шоке от происходящего пришли обратно в МКГ. Дочь год там не училась, пропустила год французского. Сын- вообще не готов к школе. Занятие сыну давались очень тяжело. Он не читал, были проблемы с речью, при том, что на тот момент мы уже 4 года занимались и с нейропсихологом, и с логопедом. Сына протестировали, и сказали- конечно, всё плохо. Он не готов к школе ни физически, ни психически- никак. Но к государственной школе с классами 30 человек он не готов еще больше. Но директор, учитель и психолог школы решились его взять с условием, что мы занимаемся дома (а это в любом случае так, не важно, здоровый и талантливый мой ребенок или не очень здоровый- но для меня не менее талантливый мой ребенок). Прошел год. Иначе, как чудом педагогики и любви я не могу назвать то, что происходит в школе! Ребенок, которому ставили различные диагнозы, и говорили, что он не обучаем, что только класс коррекции и никакого ЕГЭ, - этот ребенок полностью освоил за год подготовку к школе и программу 1 класса. Да, еще отстаёт от других ребят (в чем-то), да, другие читают 40-60 слов в минуту, а сын- 22. Да, дизграфия есть - но он пишет сам и, проверяя, сам исправляет 99% ошибок! Да, счет обратно и вычитание дается сложнее, чем сложение, но ведь мы все помним, что было! он тянется, он любит своих одноклассников и учительницу Анну Васильевну! Он ХОЧЕТ всё знать, ему интересно, он бежит каждый день в школу и не хочет уходить! обнаружили у него хорошие способности к шахматам, учитель математики Краевский Дмитрий Владимирович занимается с ним шахматами. Бисероплетение - страсть моих детей, конкурсы, выставки поделок! Смотрят, чем интересуются дети. Сына учили читать и писать на кулинарной книге! За неделю он читал рецепт, выписывал ингредиенты, записывал, что как делать- и на выходных мы с ним это делали - он обожает готовить! А в понедельник он приходил и угощал одноклассников своей выпечкой. Это было огромным стимулом. Учительница поддерживает мотивацию детей как настоящий хранитель огня, чудо- учитель Анна Васильевна Бобина, любимая всеми детьми и глубоко уважаемая родителями молодая учительница, огромное спасибо и поклон за Ваш труд! И вот конец года, старшая дочь догнала второй иностранный- французский, и с двойки в начале года пришла к пятёрке в конце. Талантливых, мотивированных, здоровых деток учить легко и приятно. Сын сделал огромный рывок, и просто в очередной раз мы прыгнули выше головы. Я знаю, что далеко не каждый учитель и не каждая школа возьмутся учить Детей с проблемами, а тем более школа с высокими показателями по учебе, частная школа, которая дорожит своей репутацией. Репутация в итоге упала у Куркинской частной школы (Белоснежка), которая заявила, что моя дочь им подходит, а сын "нефельдиперсовый" (выражение директора Белоснежки). И как деликатно и осторожно вели этого самого "нефельдиперсового" ребенка в нашей Московской Классической Гимназии! 3 года "Белоснежки" со всеми ее уроками не дали и 10 % от того, что за год смог сделать коллектив МКГ + мы, родители в постоянном контакте и содружестве. Каждый день Анна Васильевна говорила, что происходит, на что сегодня обратить внимание, и мы обращали, делали, делали, делали. и школа делала, делала, делала - и результат потрясающий! от всего сердца спасибо огромное за наших детей! Конечно, у нас еще огромный путь впереди, и мы надеемся пройти его с вами, уважаемый коллектив МКГ! с уважением, семья Феоктистовых-Минашкиных.
Отзыв
Общее впечатление:
Вот закончился очередной учебный год. Дочь перешла в 5 класс, сын - во 2-й. Я могу написать уже зрелый комментарий о начальной школе Московской Классической Гимназии. 4 года назад пришли мы сюда с талантливой, умненькой, хорошей девочкой, которая уже бегло читала, с 3-х лет изучала английский, математику, имела отличную память и всё ей давалось легко и непринужденно. С этой девочкой мы прошли другие школы, и решили, что всё-таки МКГ - это то, что нужно, и потому что подход индивидуальный, и потому что класс набирался сильный - из наших "Росинок", деток, с которыми мы вместе ходили в садик. Девочка хоть и талантливая, но с гонором- очень импульсивная, плаксивая. Но и к ней нашли подход. В 3-м классе мы ушли из МКГ, потому что "на подходе" к школе был наш сын - совсем другой ребенок. К тому времени он ходил в частный садик в Куркино, и у нас была договорённость с директором школы Куркино, что сына возьмут туда после садика и подготовительной группы. Дочь пошла в школу в Куркино (тоже частную). Но в конце учебного года сыну отказали в школе, директор Куркинской школы вдруг обнаружила, что ребенок сильно отстаёт в развитии (а ему уже было 8 лет) и в школу она его не возьмёт. Мы в шоке от происходящего пришли обратно в МКГ. Дочь год там не училась, пропустила год французского. Сын- вообще не готов к школе. Занятие сыну давались очень тяжело. Он не читал, были проблемы с речью, при том, что на тот момент мы уже 4 года занимались и с нейропсихологом, и с логопедом. Сына протестировали, и сказали- конечно, всё плохо. Он не готов к школе ни физически, ни психически- никак. Но к государственной школе с классами 30 человек он не готов еще больше. Но директор, учитель и психолог школы решились его взять с условием, что мы занимаемся дома (а это в любом случае так, не важно, здоровый и талантливый мой ребенок или не очень здоровый- но для меня не менее талантливый мой ребенок). Прошел год. Иначе, как чудом педагогики и любви я не могу назвать то, что происходит в школе! Ребенок, которому ставили различные диагнозы, и говорили, что он не обучаем, что только класс коррекции и никакого ЕГЭ, - этот ребенок полностью освоил за год подготовку к школе и программу 1 класса. Да, еще отстаёт от других ребят (в чем-то), да, другие читают 40-60 слов в минуту, а сын- 22. Да, дизграфия есть - но он пишет сам и, проверяя, сам исправляет 99% ошибок! Да, счет обратно и вычитание дается сложнее, чем сложение, но ведь мы все помним, что было! он тянется, он любит своих одноклассников и учительницу Анну Васильевну! Он ХОЧЕТ всё знать, ему интересно, он бежит каждый день в школу и не хочет уходить! обнаружили у него хорошие способности к шахматам, учитель математики Краевский Дмитрий Владимирович занимается с ним шахматами. Бисероплетение - страсть моих детей, конкурсы, выставки поделок! Смотрят, чем интересуются дети. Сына учили читать и писать на кулинарной книге! За неделю он читал рецепт, выписывал ингредиенты, записывал, что как делать- и на выходных мы с ним это делали - он обожает готовить! А в понедельник он приходил и угощал одноклассников своей выпечкой. Это было огромным стимулом. Учительница поддерживает мотивацию детей как настоящий хранитель огня, чудо- учитель Анна Васильевна Бобина, любимая всеми детьми и глубоко уважаемая родителями молодая учительница, огромное спасибо и поклон за Ваш труд! И вот конец года, старшая дочь догнала второй иностранный- французский, и с двойки в начале года пришла к пятёрке в конце. Талантливых, мотивированных, здоровых деток учить легко и приятно. Сын сделал огромный рывок, и просто в очередной раз мы прыгнули выше головы. Я знаю, что далеко не каждый учитель и не каждая школа возьмутся учить Детей с проблемами, а тем более школа с высокими показателями по учебе, частная школа, которая дорожит своей репутацией. Репутация в итоге упала у Куркинской частной школы (Белоснежка), которая заявила, что моя дочь им подходит, а сын "нефельдиперсовый" (выражение директора Белоснежки). И как деликатно и осторожно вели этого самого "нефельдиперсового" ребенка в нашей Московской Классической Гимназии! 3 года "Белоснежки" со всеми ее уроками не дали и 10 % от того, что за год смог сделать коллектив МКГ + мы, родители в постоянном контакте и содружестве. Каждый день Анна Васильевна говорила, что происходит, на что сегодня обратить внимание, и мы обращали, делали, делали, делали. и школа делала, делала, делала - и результат потрясающий! от всего сердца спасибо огромное за наших детей! Конечно, у нас еще огромный путь впереди, и мы надеемся пройти его с вами, уважаемый коллектив МКГ! с уважением, семья Феоктистовых-Минашкиных.